ESPAI DE LA BIBLIOTECA

Visita el nostre blog!

LA BIBLIOTECA ESCOLAR, QUÈ ÉS?

- Volem que sigui un espai de comunicació i intercanvi en el qual la lectura, la investigació i la recerca tinguin un lloc de trobada.
- Volem que formi part del projecte educatiu del centre, com un recurs pedagògic de primera que arribi a ser un dels motors principal al voltant del qual giri el desenvolupament curricular, per això
- Volem que funcioni com una biblioteca tradicional amb materials impresos, però també com a hemeroteca i com a mediateca amb materials audiovisuals i amb els nous suports que vagin apareixent.
- Volem que funcioni com un centre de recursos per a l’aprenentatge de l’alumnat, que doni suport als mestres i ajudi a millorar l’entorn social i cultural de l’escola. Busquem una bona comunicació i un espai d’aprenentatge de tot i de tots.
- Necessitem la implicació del claustre de mestres perquè una biblioteca com aquesta busca la complicitat de totes les àrees. Un ús adequat de la biblioteca pot ajudar a superar els nivells de fracàs escolar.

VINE! LA BIBLIOTECA ÉS PER A TOTS

REGLAMENT DE RÈGIM INTERIOR: BIBLIOTECA ESCOLAR

Article 1. Horari de servei.
La biblioteca escolar estarà oberta de dilluns a divendres de 11:15 a 11:45.

Article 2. Missió de la biblioteca escolar.
La biblioteca escolar oferirà serveis d’aprenentatge, llibres i altres recursos a tots els membres de la comunitat escolar per tal que desenvolupin el pensament crític i utilitzin de manera eficaç la informació en qualsevol suport i format.
Els serveis de la biblioteca escolar s’han d’adreçar per un igual a tots els membres de la comunitat escolar, sense distinció d’edat, raça, sexe, religió, nacionalitat, llengua i condició social o professional. Cal oferir serveis i materials específics per a aquells usuaris que, per alguna raó, no puguin utilitzar els serveis i materials habituals.
L’accés als serveis i als fons s’ha de regir pels principis de la Declaració Universal dels Drets Humans de les Nacions Unides i no poden estar sotmesos a cap forma de censura ideològica, política o religiosa, ni tampoc a pressions comercials.

Article 3. Funcions de la biblioteca escolar.

Les funcions següents són essencials en l’adquisició de la lectura i l’escriptura, de les capacitats per a informar-se i per al desenvolupament de l’educació, de l’aprenentatge i de la cultura. Són les següents:
• donar suport i facilitar la consecució dels objectius del projecte educatiu del centre i dels programes;
• crear i fomentar en l’alumnat l’hàbit i el gust de llegir, d’aprendre i d’utilitzar les biblioteques al llarg de tota la seva vida;
• oferir oportunitats de crear i utilitzar la informació per adquirir i comprendre coneixements, desenvolupar la imaginació i entretenir-se;
• ensenyar a l’alumnat les habilitats per avaluar i utilitzar la informació en qualsevol suport i format, tot fomentant la sensibilitat per les formes de comunicació presents en la seva comunitat;
• proporcionar accés als recursos locals, regionals, nacionals i globals que permetin a l’alumnat conèixer idees, experiències i opinions diverses;
• organitzar activitats que afavoreixin la presa de consciència i la sensibilització cultural i social;
• treballar amb l’alumnat, el professorat, l’administració de l’institut i les famílies per acomplir els objectius del projecte educatiu de centre;
• difondre la lectura, així com també els recursos i els serveis de la biblioteca escolar dins i fora de la comunitat educativa.

Article 4. Personal.
4.1. La responsabilitat de la biblioteca escolar recaurà en aquell membre del claustre que es faci càrrec de la planificació i funcionament de la biblioteca, ajudat pel personal de suport necessari. Aquest responsable treballarà amb tots els altres membres de la comunitat escolar i en contacte amb la biblioteca pública i altres centres.

4.2. Personal de suport necessari.
Es considerarà personal de suport necessari a tots els membres del claustre, així com aquella persona, qualificada professionalment o no, externa al claustre i contractada per l’AMPA per a fer de bibliotecari/a.

Article 5. Normativa de préstec.
Per utilitzar el servei de préstec, s’ha de portar sempre el carnet de biblioteca.

Nombre de documents que es poden treure en préstec :
* 2 llibres 15 dies
* 2 revistes 7 dies
* 4 material multmèdia 7 dies

Pròrrogues :
Es pot prorrogar el préstec dels documents – 15 dies els llibres i 7 els altres materials, sempre que no hi hagi reserves pendents.

Reserves:
Es poden reservar els documents personalment ( o per correu electrònic en el cas del professorat) en horari de préstec. Es guardaran una setmana.

Retorn de documents:
Si el servei de préstec està tancat, es poden retornar els documents entregant-los a la persona responsable de la biblioteca en aquell moment. Cal, però, fer-ho constar.
Aquelles persones que tornin els documents amb retard no poden fer ús del préstec. La sanció serà de dos dies per cada dia de retard.

Article 6.Normativa de consulta i estada.

En cap cas s’utilitzarà la biblioteca escolar per a fer-hi classes o com a “aula de castigats”.
Dins de les activitats pròpies de la biblioteca escolar hi haurà les de caire formatiu / lúdic i informatiu.
La biblioteca escolar impulsarà sobretot activitats que fomentin la lectura com a mitjà d’entreteniment i d’informació.
La biblioteca escolar haurà de permetre l’accés i l’ús de la informació a tots els membres de la comunitat educativa.
Tindran prioritat, en la utilització de la biblioteca, aquelles persones o grups que prèviament ho hagin sol•licitat.
Es facilitarà l’accés i l’ús de la informació en el moment dels Treballs de Recerca i Crèdits de Síntesi.
Article 7. Registre.

La biblioteca escolar és un centre d’informació que conté una col•lecció de documents en diferents suports organitzada amb sistemes preestablerts i destinada a servir al públic. Així doncs, caldrà catalogar tots els documents en diferents suports que existeixen al centre educatiu o actualitzar-ne les dades.
Els documents que pertanyen als diferents departaments quedaran exclosos de préstec i la biblioteca no podrà fer-ne cap ús.

Article 8. Altres serveis.

Fotocòpies.
A la biblioteca escolar hi haurà una impressora a disposició principalment del personal de biblioteca. Tanmateix es podrà fer servir pagant el mateix que per a les fotocòpies de consergeria.
En el cas del professorat, es comptabilitzarà amb els codis de fotocòpies de cadascú.

DRETS I DEURES

Tots els alumnes han de tenir la possibilitat de:

- Dominar les habilitats necessàries per accedir a la informació, sigui quin sigui el suport que la vehiculi (imprès, electrònic).

- Comprendre i dominar les habilitats i tècniques de cerca d’informació i de presentació dels resultats.

- Desenvolupar habilitats per avaluar, extreure, sintetitzar i utilitzar la informació que prové de diferents fonts.

- Utilitzar les dades i la informació per ampliar la seva base de coneixement personal.

- Explorar formes creatives d’utilitzar la informació.

- Comprendre l’herència cultural i la seva història, així com la cultura i la història d’altres societats i grups socials.

- Millorar les seves capacitats per conèixer-se desenvolupant el plaer de la lectura.

- Conèixer els valors i creences d’altri llegint obres del món sencer.

- Pensar de manera crítica i prendre decisions en funció de les necessitats i els valors de cadascú.

- Participar activament en les decisions del seu propi aprenentatge.

(*) Extret de la carta dels drets dels alumnes de l’ATLC (Association for Teacher-Librarianship in Canada).

Donat que la informació és un element vital per al desenvolupament del pensament crític i per a la presa de decisions, tot l’alumnat hauria de tenir dret a:

- Tenir accés, en el seu aprenentatge, a un gran ventall de recursos d’un nivell adequat.
- Consultar documents que expressin varietat d’opinions i perspectives.
- Triar lliurament qualsevol lectura, així com qualsevol document sonor i/o visual, tant per al lleure com per als estudis.

BIBLIOTECA ESCOLAR: DEURES DE L’ALUMNAT

1. Cal respectar la biblioteca en tot moment ( personal, material, espai, funcions, serveis…). L’incompliment d’aquesta norma comportarà una sanció.

2. No es pot menjar ni beure a la biblioteca. L’incompliment d’aquesta norma comportarà una sanció greu.

3. Cal estar en silenci a l’hora de treballar a la biblioteca o, en cas d’haver de parlar, fer-ho en veu baixa, de manera que no molesti ningú. L’incompliment d’aquesta norma comportarà una amonestació lleu.

4. En cas de pèrdua de document, la sanció serà una multa de 10€.

5. En cas de deteriorament de documents, la sanció serà de pèrdua del dret de préstec durant 15 dies.

6. En cas de retard en el termini de retorn de documents, la sanció serà de dos dies de pèrdua del dret de préstec per cada dia de retard.

7. En tots aquells casos no previstos en aquest document, la sanció anirà a criteri de la persona responsable de la biblioteca en aquell moment, i es regirà per les normes generals de l’institut.

Programa d’invitació a la lectura

Activitats i documents:

1.- Exploradors de biblioteques. Fitxes que plantegen accions per a cada cicle d’educació de manera progressiva adaptat al nivell del centre. Les autores plantegen una classificació del general al particular emprant la CDU. Hi es a les biblioteques públiques.
Per exemple a ciències naturals inclouen:

5 Ciències
59 Animals
597 Peixos
597.6 Amfibis
599 Mamífers
599.3 Rosegadors

2.- Formar usuaris. Fitxes que, a partir de jocs, condueixen a la descoberta de la biblioteca i els seus recursos.
3.- Biblioteca i aprenentatge autònom. Nº 3 de la sèrie “Blitz, ratón de biblioteca”, de la mateixa sèrie:
4.- Estudiar e investigar en la biblioteca escolar. La formación de usuarios.Aquestes sessions es poden fer a la Biblioteca de la Diputació més propera.
Es pot formar un grup “auxiliars de biblioteca” per a:
- Servei de préstec
- Servei de bibliopati
- Atendre el tauler de noticies
- Elaborar el concurs del mes: Un personatge a tocat el dos
El personatge misteriós
Un personatge literari o de còmic

Classificació Decimal Universal

Aquest document d'adaptació i actualització de la Classificació Decimal Universal (CDU) per a les biblioteques dels centres escolars d'educació infantil, primària i secundària està pensat per facilitar a les persones responsables de la biblioteca l'organització dels documents i la localització a les prestatgeries d'una forma sistemàtica i amb uns criteris unificats.

Classificació Decimal Universal
per a biblioteques escolars

-en format pdf -